- Школа
- Образование
- Родителям
-
Ученикам
- Волонтёрство и добровольчество
- Информационная безопасность
- Дорожная безопасность
- Антинаркотическая пропаганда и ЗОЖ
- Пожарная безопасность
- Страничка Здоровья
- Безопасность в доме
- Основные правила поведения зимой на льду
- Безопасность на железной дороге
- Экстремизм и терроризм
- Зимняя безопасность
- Санитарный щит страны - безопасность для здоровья
- Электронное портфолио обучающихся и педагогов
- Учителям
- Дополнительные сведения
-
ГИА и ОГЭ
- ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ – ПЛАКАТЫ 2022
- АРХИВ
- Недопущение признаков необъективности в оценивании результатов образовательной деятельности в МОУ СОШ №12 в 2021-2022 году
- Информация по вопросу заполнения и выдачи аттестата об основном общем образовании в 2021/22 учебном году
- ГИА
- Итоговое сочинение
- ОГЭ
- Доска объявлений
- Антитеррор
-
Крылья возможностей
- Лаборатория педагогических технологий инклюзивного образования
- Лаборатория психолого-педагогического сопровождения
- Лаборатория консультирования родителей
- Лаборатория организации инклюзивного и индивидуального образования
- Живые инклюзивные практики
- Модель инклюзивного образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
- Лаборатория инклюзивной смены
- Сетевое взаимодействие
- Адаптированные образовательные программы
- Сотрудничество с Институтом коррекционной педагогики РАО
- Обеспечение инвалидов техническими средствами
- Всероссийская Олимпиада школьников
- Проект "ТЕЛЕШКОЛА"
- food
-
ЦЕНТР ТОЧКА РОСТА
- Общая информация о центре «Точка роста»
- Документы
- Образовательные программы
- Педагоги
- Материально-техническая база
- Режим занятий
- Мероприятия 2021-2022 учебный год
- Мероприятия 2022-2023 учебный год
- Мероприятия 2023-2024 учебный год
- Дополнительная информация
- Обратная связь (контакты, социальные сети)
- Галерея
- Медицинский класс
- Творческое объединение «Тайная жизнь растений»
- Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края
- Целевая модель наставничества
- Школьный театр
- ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
- Совет молодых специалистов
- Финансовая грамотность
- Без срока давности
- Год педагога и наставника
- Профильный психолого-педагогический класс
- Профориентация
- Цифровая (Электронная библиотека)
- Творческая группа учителей "Внедрение иммерсивного подхода в обучении"
- Совет обучающихся
Главная
→
Крылья возможностей
→
Сотрудничество с Институтом коррекционной педагогики РАО
→
Специалистам
Специалистам, работающим с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с тяжелыми множественными нарушениями развития
Методические разработки
- Методическое руководство по включению ребенка с мультисенсорными нарушениями (нарушения зрения и слуха) в дистанционный образовательный процесс (в 3-х частях) Часть 1. Подготовка и проведение психолого-педагогического консилиума для диагностики возможностей ребенка, ресурсов семьи и разработки содержания индивидуальной программы коррекционной работы в дистанционной форме.
- Методическое руководство по включению ребенка с мультисенсорными нарушениями (нарушения зрения и слуха) в дистанционный образовательный процесс. Часть 2. Реализация индивидуальной программы коррекционной работы при обучении ребенка в домашних условиях
- Методическое руководство по включению ребенка с НОДА в дистанционный образовательный процесс
- Методические рекомендации для учителей начальных классов по составлению планов-конспектов и видеосопровождения уроков разного типа в условиях дистанционного образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Методические рекомендации по организации и проведению уроков с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне начального общего и основного общего образования в виртуальном классе
- Методические рекомендации по особенностям разработки индивидуального учебного плана обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях дистанционного обучения
- Методическое руководство по включению ребенка с мультисенсорными нарушениями (нарушения зрения и слуха) в дистанционный образовательный процесс (в 3-х частях). Часть 3. Оценка образовательных результатов ребенка в дистанционной форме
- Методические рекомендации для специалистов по здоровьесберегающему режиму применения компьютерных технологий и отбору средств электронного обучения при дистанционном образовании детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Методические рекомендации по использованию специального оборудования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата при дистанционном обучении
- Рекомендации по организации дистанционного образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Использование специального оборудования для персонального компьютера при дистанционном обучении детей с тяжелыми двигательными нарушениями
- Дополнительное образование школьников с НОДА с использованием дистанционных форматов обучения
- Рекомендации по дифференцированному подходу к созданию специальных образовательных условий для обучающихся с НОДА в условиях дистанционного обучения
- Рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся с НОДА с применением дистанционных образовательных технологий
Сценарии уроков
- Окружающий мир. 2 класс. Вариант 6.3._сценарий урока Животные.
- Окружающий мир. 2 класс. Вариант 6.3._пазл Животные.
- Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6.3._сценарий уроков Труд людей весной
- Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6.3._электронная тетрадь Труд людей весной
- Окружающий мир. 4 класс. Вариант 6.3._видеоролик Труд людей весной
- Математика. 1 подготов. класс. Вариант 6.3._ сценарий урока Размер (величина) предмета
- Математика. 1 подготов. класс. Вариант 6.3._ интерактивная игра Размер (величина) предмета
Коррекционно-развивающий контент
Видеоматериалы
- Методические разработки (с видеофрагментами) коррекционных занятий
- Серия видеоматериалов по проведению уроков (занятий) с обучающимися с мультисенсорными нарушениями в структуре ТМНР
- Серия видеоматериалов по проведению занятий с обучающимися с умеренной, тяжёлой, глубокой степенью нарушений интеллекта, с ТМНР
- Видеоматериалы и методические разработки для проведения уроков (коррекционных) занятий в дистанционном образовательном процессе обучающихся с НОДА